動態(tài)焦點(diǎn)
“高溫預(yù)警”“暴雨”“防汛” 成為 2024 年盛夏的關(guān)鍵詞，而 “教材送審?fù)怼薄坝≈浦芷诙獭薄鞍l(fā) 運(yùn)高度集中”等實(shí)際情況也擺在廣 東新華發(fā)行集團(tuán)股份有限公司全體 職工的面前。2024 年秋季教材發(fā) 行是廣東新華教材發(fā)行史上時(shí)間最 短的一季，為了確保在短時(shí)間內(nèi)完 成全省 1827 萬中小學(xué)生的課本配送工作，廣東新華人緊盯“課前到 書，人手一冊”的目標(biāo)與使命，在 科學(xué)統(tǒng)籌、上下協(xié)同、運(yùn)力保障、 密切聯(lián)動等方面齊抓共管，全省上 下全力迎戰(zhàn)最短教材發(fā)行季。
“高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工作模式，彰顯 了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?。我們與時(shí)間賽跑，攻堅(jiān)克難，全力以赴，以最快的速度、最優(yōu)質(zhì)的服務(wù) 和最高效的方式將教材送達(dá)學(xué)子手中?！蹦戏匠霭?zhèn)髅焦煞萦邢薰靖笨偨?jīng)理、廣東新華發(fā)行集團(tuán)股份有限公司董事長蔣鳴濤在接受《中國新聞出版廣電報(bào)》 記者采訪時(shí) 說，建立“5+2”“白加黑”“24小時(shí)”常態(tài)化工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不間斷 收貨、分揀及發(fā)運(yùn)的無縫銜接，做到“隨到、隨裝、隨發(fā)、不積壓”。
時(shí)間短、到貨集中是 2024 年秋季教材發(fā)行工作最顯著的特征， 廣東新華發(fā)行集團(tuán)長湴物流中心面積小、吞吐量有限，為將物流整體 吞吐效率提升，廣東新華發(fā)行集團(tuán)物流分公司將物流收貨的裝卸和 數(shù)據(jù)錄入兩個節(jié)點(diǎn)前置，每天早上7點(diǎn)開始卸貨，7 點(diǎn)半進(jìn)行數(shù)據(jù) 錄入，8 點(diǎn)半進(jìn)行包裝作業(yè)，所有時(shí)間前移，整季計(jì)算下來有效提高長湴物流中心吞吐效率，將集中到貨可能造成的“堵點(diǎn)”變成快速流通的“暢點(diǎn)”。時(shí)間是“課 前到書”的生命線，把握好教材發(fā)行季的每一個小時(shí)，是廣東新華人身上沉甸甸的責(zé)任與使 命。
“科學(xué)統(tǒng)籌全 省 發(fā) 貨 ，把‘ 短 時(shí) 間 ’變 成‘ 快 響 應(yīng) ’?！? 蔣鳴濤說。 數(shù)字化技術(shù)與物流自動化結(jié)合，催生物流配送的新質(zhì)生產(chǎn)力。 蔣鳴濤介紹，2023 年秋季，物流分公司自主研發(fā)的圖書物流智能作業(yè)管理系統(tǒng)上線運(yùn)營，結(jié)合 2022 年秋季自動包裝設(shè)備的應(yīng)用實(shí)踐， 在2024 年秋季收獲了更多前期改革的成果，教材包裝環(huán)節(jié)從以前的單純依靠人力逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“技術(shù)賦能生產(chǎn)力”?！?024秋季我們依然有招工難的問題，熟手復(fù)工 率不足 10%，但實(shí)現(xiàn)自動化后的生 產(chǎn)工藝，讓更多的年輕人愿意接受高強(qiáng)度的工作環(huán)境，自動化工藝生產(chǎn)的教材包件也從 2022 年秋季的 10%提升至現(xiàn)在的50%。”蔣鳴濤表示，廣東教材發(fā)行向“新”而行，新質(zhì)生產(chǎn)力正引領(lǐng)傳統(tǒng)教材物流工作迸 發(fā)出新的生命力。
記者了解到，廣東新華發(fā)行集 團(tuán)教材中心、教育圖書有限公司、 物流分公司、基層書店緊密配合、 主動協(xié)同，形成了一條高效運(yùn)轉(zhuǎn)的 發(fā)行“傳送帶”。蔣鳴濤說，作為中小學(xué)教材發(fā)行“傳送帶”的動力 源，教材中心、教育圖書有限公 司、物流分公司始終與出版社、印 廠保持緊密溝通，及時(shí)掌握印刷計(jì) 劃，高效組織教材教輔按時(shí)分發(fā)， 爭分奪秒將教材送達(dá)各基層書店， 實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)教材發(fā)行“日清日 結(jié)”的工作目標(biāo)。物流分公司始終 堅(jiān)守安全生產(chǎn)這一底線，面對酷暑與暴雨交替的惡劣天氣，全力做好充足的后勤保障工作和應(yīng)急預(yù)案， 確保秋季生產(chǎn)人員、教材的安全， 夯實(shí)“課前到書”的工作基礎(chǔ)。
基層新華書店是“傳送帶”的動力軸，連接上游和學(xué)校，各書店的教育服務(wù)網(wǎng)格員按照“責(zé)任到人，落 實(shí)到崗”的工作要求，不斷優(yōu)化教 材工作流程，忙碌于卸貨、搬運(yùn)、 整理、分發(fā)、點(diǎn)數(shù)、裝車的工作 中，爭分奪秒送書到校。 蔣鳴濤說，廣東新華還加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作，提前了解學(xué)校 的需求與計(jì)劃，確保教材能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)送達(dá)。 截至8月31日，教材主科到校 率達(dá)100%，廣東新華人用勤勤懇懇的工作，踐行“課前到書，人手 一冊”的初心和使命。
