“青春與文學(xué)相伴，成長與閱讀同行。第一節(jié)青春讀書課，開課！”8月16日，廣東高等教育出版社在今年南國書香節(jié)上給青少年讀者們上了一堂特別的“文化自信·青春讀書課”。
廣東青少年閱讀狀況如何？青少年該讀什么書，怎樣讀好書？現(xiàn)場，廣東省教研院院長湯貞敏，廣東省作家協(xié)會(huì)主席、暨南大學(xué)教授蔣述卓，廣東高等教育出版社總編輯黃紅麗，中山市教研院教研員張華，廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)處主任黎小敏等專家為小讀者們上了生動(dòng)的一課。
據(jù)介紹，在全民閱讀的背景下，廣東高等教育出版社推出優(yōu)秀讀物“文化自信與中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)·中學(xué)生讀本”，重點(diǎn)面向未成年人，精選現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品組成12本書，并配有朗讀音頻，使學(xué)生在閱讀文學(xué)作品的過程中潛移默化受到正能量熏陶?，F(xiàn)場，主辦方向中山市教育教研室、東莞市語言文字工作協(xié)會(huì)、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)、執(zhí)信中學(xué)贈(zèng)送讀本，同時(shí)啟動(dòng)閱讀進(jìn)校園活動(dòng)。
廣東省作家協(xié)會(huì)主席、暨南大學(xué)教授蔣述卓： 暢銷書在變，青少年應(yīng)堅(jiān)持閱讀經(jīng)典
廣東省作家協(xié)會(huì)主席、暨南大學(xué)教授蔣述卓分享了自己兒時(shí)的閱讀經(jīng)歷。出生于上世紀(jì)50年代的他，兒時(shí)接觸的多是《童年》《平原游擊隊(duì)》《小兵張嘎》這類書籍。作家曲波的長篇小說《林海雪原》是他的最愛?！皶飳懙慕夥跑娊朔说墓适?，對小孩子來說很有吸引力，也讓我開始對文學(xué)著迷?！笔Y述卓說，紅色基因通過書本，潛移默化地進(jìn)入那一代人的心中。
受此影響，蔣述卓最終選擇走上文學(xué)之路，并成為一名教師。
他認(rèn)為，每一個(gè)時(shí)代都有每一個(gè)時(shí)代的書。曾經(jīng)，革命故事吸引著一個(gè)時(shí)代的青少年；如今，科幻小說也吸引著現(xiàn)在的孩子。但無論時(shí)代如何變幻，經(jīng)典文學(xué)作品始終無法替代。“經(jīng)典是‘培根’‘鑄魂’的橋梁?！?/span>
蔣述卓建議青少年堅(jiān)持閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，從中知道文學(xué)之路的發(fā)展，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的自信。
中山市教研院教研員、語文名師張華： 知道讀什么、怎么讀，才能學(xué)好語文
考試壓力太大，還要面對新科技的挑戰(zhàn)，這種環(huán)境下，青少年應(yīng)如何閱讀經(jīng)典？如何在閱讀的同時(shí)提高語文成績？現(xiàn)場，許多家長提出了他們的困惑。
中山市教研院教研員、語文名師張華表示，“學(xué)好語文要多讀書”，這句話很多人都聽過，但讀什么、怎么讀，大有講究。
他認(rèn)為，首先應(yīng)解決讀什么的問題，這在起點(diǎn)上決定了讀書的質(zhì)量，“不同的閱讀內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生不同的閱讀滋養(yǎng)”。張華說：“是為了開闊視野去閱讀，還是為了增強(qiáng)文筆去閱讀，為了提高思考能力去閱讀……選擇不同的書，才會(huì)獲得相應(yīng)的效果?！?/p>
不但要知道讀什么，還要知道怎么讀。張華表示，書有不同讀法，青少年的閱讀方式一定程度上決定了讀書的效果。“如果青少年要提高寫作能力，還得開口朗讀解決語感問題，通過不斷模仿形成良好語感，這樣才能把讀書和學(xué)科能力，也就是我們常說的考試能力很好地結(jié)合起來?！?/span>
廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)處主任黎小敏： 理科生也要多讀書，成為一個(gè)有品位的人
中小學(xué)應(yīng)采取哪些舉措促進(jìn)青少年閱讀？廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)處主任黎小敏以一名語文教師的身份分享了他的經(jīng)驗(yàn)。
“省實(shí)有很多‘節(jié)’：體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)……其中的‘讀書節(jié)’就是在學(xué)校的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)同學(xué)多讀書。而且，我們學(xué)校每節(jié)語文課前都有3-5分鐘讀書演講?！?/p>
理科生應(yīng)該怎么讀書？黎小敏說，他在帶省實(shí)第一屆“南山班”時(shí)，就遇到了難題?！斑@些理科很優(yōu)秀的同學(xué)們經(jīng)常埋頭苦讀數(shù)理化，卻選擇性不做語文作業(yè)?！?/p>
為了鞭策學(xué)生們多讀書，黎小敏想了很多辦法，使這個(gè)班的理科生們自覺閱讀，最終高考語文平均分高達(dá)126.6分。
“閱讀肯定對青少年語文學(xué)習(xí)成績有很大幫助。除此之外，一個(gè)人有沒有思想、有沒有智慧、有沒有格局，不僅僅來自于同時(shí)代人的影響，更多的是來自于不同時(shí)代的智者，他們的智慧滋養(yǎng)著我們?！崩栊∶粽f，“所以我希望所有同學(xué)多讀書，成為一個(gè)有品位的人。”
金羊網(wǎng) （記者 張璐瑤 通訊員 常澤平 實(shí)習(xí)生 嚴(yán)家慧）
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